DSpace Collection: Наукові статті
https://er.nau.edu.ua/handle/NAU/11863
Наукові статті2024-03-28T12:59:34ZMelike Günyüz'ün "Gakguk'un Serüvenleri"nin Poetika Bağlamında İncelenmesi
https://er.nau.edu.ua/handle/NAU/57559
Title: Melike Günyüz'ün "Gakguk'un Serüvenleri"nin Poetika Bağlamında İncelenmesi
Authors: Senchylo-Tatlilioglu, Nadiia; Senchylo-Tatlılıoğlu, Nadia
Abstract: Modern edebiyat, çocuklar için konu ve tür bakımından çeşitlilik gösterir. Bu çeşitlilik, edebiyat eleştirmenleri tarafından çocuk edebiyatı çalışmalarına her geçen gün ilgiyi arttırmaktadır. Erken yaşlardan itibaren çocukların kişiliklerini sağlıklı şekillendirmenin bir aracı olarak çocuklara özgü edebiyatın oluşturulması oldukça önemlidir. Çocuk edebiyatının kendine has özellikleri vardır. Bu yüzden çocuğun sosyalleşmesinde
çocuk edebiyatı yazarının özel rolü vardır. Bu alanda Melike Günyüz'ün cok sayıda çalışması vardır. Bu eserde, çocuklar için edebi eserlerin poetikası, sanatsal özgünlükleri, yapıları, temaları, konuları, sanatsal imgeleri ve tür özellikleri incelenmiştir. Yazarın bu eseri, manzara tasvirlerine, karakterlerin psikolojisini ve iç dünyasını
başarılı bir şekilde ortaya koyan portrelere odaklanır. Yazar aynı zamanda karakteristik olarak, sanat araçları da kullanmıştır: sıfatlar, karşılaştırmalar vb. Melike Günyüz’ün çalışmalarında, gerçekçi yaşam materyalleri kullanarak, çocuğun gelişiminin erken dönemlerinde ciddi psikolojik sorunlar ortaya çıkmaktadır. Çalışmanın
metodolojik temeli, yazarın söz konusu eserinin edebi yönden analizidir. Görüntüleri karakterize etmek için tanımlayıcı yöntem kullanılmıştır. Ayrıca, karşılaştırmalı tipolojik yaklaşım, eserlerin tek tek parçalarını veya yönlerini karşılaştırmak için kullanılmıştır. Bu çalışmada, Türk yazar Melike Günyüz'ün 4 yaş çocuklarına yönelik olarak yazdıgı "Gakgukların Maceraları" adlı edebi eseri poetika bağlamında incelenmiştir.; Modern children's literature is diverse thematically and genre-wise. This diversity increases the interest in children's literature studies by literary critics day by day. It is very important to create children's literature as a means of shaping the personalities of children from an early age. Children's literature has its own characteristics. Therefore, the author of children's literature has a special role in the socialization of the child.
Melike Günyüz has many studies in this field. In this work were analyzed the poetics, artistic originality, structures, themes, subjects, artistic images and genre characteristics of literary works for children. This work of the author focuses on landscape depictions, portraits that successfully reveal the psychology and inner world of the characters. The author also characteristically used artistic tools: epithets, comparisons etc. In her
works, Melike Gunyuz uses realistic life material and raises serious psychological issues. The methodological basis of the study is the literary analysis of the author's texts. The descriptive method was used to characterize the images. The comparative-typological approach is used to compare individual fragments or aspects of works. In this study was analyzed the literary work of Turkish writer Melike Günyüz, "The Adventures of Gakguk," written for 4-year-old children in the context of poetics.2022-01-01T00:00:00ZСпособи та прийоми об'єктивізації емоційно-оцінних семантичних планів лексичних одиниць в українській мові
https://er.nau.edu.ua/handle/NAU/56933
Title: Способи та прийоми об'єктивізації емоційно-оцінних семантичних планів лексичних одиниць в українській мові
Authors: Бойко, Надія; Коткова, Людмила; Приходько, Оксана; Boyko, Nadia; Kotkova, Liudmyla; Prykhodko, Oksana
Abstract: Спектр емоційно-аксіологічних смислових планів експресивів є досить широкий. В її основу покладено такі основні ознаки емоційних лексичних одиниць, що відрізняти їх від нейтральних лексичних одиниць: органічний зв'язок з невербальними
фрагменти національної картини світу; вплив науково-технічних, соціально-економічні та культурні зміни, що відбуваються в суспільстві; першочергову роль
людський фактор; приналежність до певної лексико-семантичної підсистеми. Лексичні вирази мають особливий статус у моделюванні мовлення. Сучасне мовознавство розглядає експресивну лексику як обов'язковий і важливий компонент в система виражальних (образних) засобів текстів. Лексичні вирази беруть на себе функція посередника між денотативним світом (об'єктивною реальністю, тоточення) і внутрішній світ людини, спектр її емоційних станів,
намірів, між мовою і мисленням. Розбір лексичних зворотів через призма їх стилістичних функцій у структурі тексту мотивує доречність запропонованого дослідження. Його мета — розкрити стилістичні функції експресивів у мовлення та в текстах, характеризувати спектр емоційно-оцінних семантичних планів.; The spectrum of emotional and axiological meaning plans of expressives is
quite wide. It is based on the following main features of emotional lexical units that
distinguish them from neutral lexical units: organic connection with non-verbal
fragments of the national picture of the world; the impact of scientific and technical,
socio-economic and cultural changes taking place in society; the primary role of the
human factor; belonging to a specific lexical-semantic subsystems. Lexical
expressions have a special status in the modeling of speech. Modern linguistics
considers expressive vocabulary as a mandatory and important component of the
system of expressive (figurative) means of texts. Lexical expressions take over the
function of an intermediary between the denotative world (objective reality, the
environment) and the inner world of a person, the range of his emotional states,
intentions, between language and thinking. The analysis of lexical expressions through
the prism of their stylistic functions in the structure of the text motivates the relevance
of the proposed study. Its purpose is to reveal the stylistic functions of expressives in
speech and in texts, to characterize the spectrum of emotional and evaluative semantic
plans.2022-01-01T00:00:00ZПольсько-українська рецепція образу Петербурга: імагологічний аспект (на матеріалі поем А. Міцкевича «Дзяди» і Т. Шевченка «Сон»)
https://er.nau.edu.ua/handle/NAU/56913
Title: Польсько-українська рецепція образу Петербурга: імагологічний аспект (на матеріалі поем А. Міцкевича «Дзяди» і Т. Шевченка «Сон»)
Authors: Приходько, Оксана Юріївна; Prykhodko, Oksana
Abstract: У статті з позиції імагологічного дискурсу (з урахуванням методології постколоніальних студій) досліджено рецепцію образу Петербурга як центру російського імперського простору в текстах А. Міцкевича («Дзяди») та Т. Шевченка («Сон»). Аналізовано особливості рецепції імперського об'єкта у двох текстах, що належать до «периферійних» культур Російської імперії – української та польської.; In the paper, it is analyzed in the imagological aspect (taking into account the methodology of the postcolonial studies) the reception of the image of St.-Petersburg as a centre of the imperial body in the works of A. Mickiewicz («Dziady») and T. Shevchenko («Son»). The author has investigated the specific features of the reception of the imperial object in two texts that belong to the 'marginal' cultures of the Russian Empire – Ukrainian and Polish.2010-01-01T00:00:00ZПовість Івана Франка «Перехресні стежки» у контексті сучасного уроку української літератури
https://er.nau.edu.ua/handle/NAU/56833
Title: Повість Івана Франка «Перехресні стежки» у контексті сучасного уроку української літератури
Authors: Приходько, Оксана Юріївна; Prykhodko, Oksana
Abstract: У дискурсі переформатування середньої освіти та концепції нової, профільної, школи у статті обґрунтовуються нові підходи до вивчення в 10-му класі повісті І.Франка «Перехресні стежки». У контексті європейських літературознавчих практик пропонується використання психоаналізу та феміністичної критики як ключових методів літературознавчого аналізу художнього твору на уроці, а також компаративного та інтермедіального аналізів, що сприятиме розвитку читацької та дослідницької компетентностей учнів з огляду на актуальні тенденції нових програм, які передбачають альтернативні учнівські інтерпретації художніх текстів на уроці літератури.; In the discourse of the secondary education and the formation of the conception of the new school, the innovative practices have been outlined in the paper taking into account the teaching of I.Franko’s novel “Crossed Paths” in the 10th grade. In the context of the contemporary European literature approach the methods of psychoanalysis and feminist criticism have been proposed as key techniques on the literature analysis that can be used at the lesson accompanied by the comparative and intermedial methods that will develop the reader’s and investigator’s competences of the students taking into account the new programs which will suggest alternative students’ interpretations of the literature texts at the literature lesson.2016-01-01T00:00:00Z