Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
https://er.nau.edu.ua/handle/NAU/64871| Назва: | Про дидактичний потенціал опрацювання теми «Подорожі» в навчанні іноземних мов |
| Автори: | Слобоженко, Руслан Анатолійович Мельник, Євгеній Юрійович |
| Ключові слова: | навчання іноземних мов мотивація подорожі дидактичні матеріали психотерапевтичний ефект багатосенсорний досвід |
| Дата публікації: | лип-2024 |
| Видавництво: | MANS w Łomży |
| Бібліографічний опис: | Слобоженко Р.А., Мельник Є.Ю. Про дидактичний потенціал опрацювання теми «Подорожі» в навчанні іноземних мов // Сучасні тенденції іншомовної професійної підготовки майбутніх фахівців немовних спеціальностей в полікультурному просторі Збірник матеріалів X Міжнародної науково-практичної конференції, 07 червня 2024 р. Київ – Ломжа. / Наукова редакція: Зоя Шарлович, Юрій Волошин, Наталія Гончаренко-Закревська, Наталія Василишина. Видавництво: MANS w Łomży; К.: ФМВ, НАУ, 2024. С. 106-111. |
| Короткий огляд (реферат): | У статті йдеться про організацію багатосенсорного досвіду студентів при опрацюванні теми "Подорожі" на заняттях з іноземної мови. Зазначається, що сама тема відкриває неосяжні міждисциплінарні перспективи, залучаючи літературу, мистецтво, географію та історію, переплітаючи численні соціокультурні аспекти. Наголошується, що подорожі виховують, навчають, вдосконалюють і навіть лікують людей, що у важкі періоди життя люди ще активніше мріють про подорожі, отже звернення до теми уявної подорожі в процесі вивчення іноземної мови може мати певний психотерапевтичний ефект. Формат розповіді про умовну подорож дозволяє мобілізувати творчі здібності учнів/ студентів, що є потужним фактором інтенсифікації навчального процесу. |
| Опис: | 1. Мельник Є.Ю. Використання уяви як психотерапевтичний фактор в інтенсивному навчанні іноземних мов // Іноземні мови. – 2000. – №3. – С. 47-49. 2. British Council. Learn English. A travel guide. URL: https://learnenglish.britishcouncil.org/skills/reading/b1-reading/travel-guide 3. Broom, Catherine. Second-Language Learning Through Imaginative Theory // TESL Canada Journal. – 2011. – Vol. 28. № 2. – P. 1-10. URL: https://teslcanadajournal.ca/index.php/tesl/article/view/1068/887 4. Cambridge. Imagination: The key to unlocking learner confidence. URL: https://www.cambridge.org/elt/blog/2019/04/04/imagination-confidence/ 5. Ferrao Tavares, Clara. Voyages au cœur de la suggestopédie // Le français dans le monde. – 1998. – №307. – P. 40-41. 6. How to learn any language through our “imagination”. URL: https://amandasoeleiman.medium.com/how-to-learn-any-language-through-our-imagination-781496555e08 7. Les meilleurs sites web Voyage et tourisme. Classement des sites les plus populaires. URL: https://www.similarweb.com/fr/top-websites/travel-and-tourism/ 8. Melnyk, Yevhenii. Faire un voyage grâce à une chanson // Le français dans le monde. – 2021. – № 436. – P. 81-82. 9. Renaudin, Jeanne & Dimier, Magali. Par monts et par mots : le récit de voyage en classe // Le français dans le monde. 2024. – №450. – P. 40-41. 10. The 14 best travel and tourism websites to inspire your own. URL: https://www.wix.com/blog/travel-and-tourism-websites 11. The Good Life France. Everything You Want to Know About France and More. URL: https://thegoodlifefrance.com/category/blog/my-french-life. |
| URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | https://er.nau.edu.ua/handle/NAU/64871 |
| ISBN: | 978-83-971711-6-9 |
| DOI: | 10.58246/ZVNA8738 |
| Розташовується у зібраннях: | Наукові статті кафедри іноземних мов |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Слобоженко_Мельник_07.06.2024.pdf | 548.49 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.