DSpace Collection:
https://er.nau.edu.ua/handle/NAU/9717
2024-03-28T13:49:07ZІнноваційні освітні технології: світовий і вітчизняний досвід використання в системі неперервної освіти
https://er.nau.edu.ua/handle/NAU/56474
Title: Інноваційні освітні технології: світовий і вітчизняний досвід використання в системі неперервної освіти
Authors: Барановська, Лілія Володимирівна; Baranovska, Liliia; Морська, Лілія; Morska, Liliya
Abstract: У монографії запропоновані матеріали, які висвітлюють досвід вітчизняних і закордонних учених з
використання інноваційних освітніх технологій у системі неперервної освіти. Авторами обгрунтовано
історичні, теоретичні та методичні засади запровадження інновацій у підготовці фахівців різних освітніх
рівнів. Приділена увага аналізові, уточненню дефініцій ключових понять із зазначеної проблеми, уведенню нових інноваційно-освітніх, інноваційно-технологічних термінів до наукового обігу. Запропоновано досвід використання інноваційних освітніх технологій у професійній підготовці майбутніх педагогів, фахівців цивільної авіації, військових льотчиків, інженерів, працівників соціономічної сфери. Читача можуть зацікавити наукові положення, практичні і методичні рекомендації учених стосовно розвитку критичного мислення здобувачів вищої освіти, формування в них цифрової компетентності, академічної та мовленнєвої культури дослідника, фахівця; створення індивідуальної освітньої траєкторії в умовах освітньо-інформаційногосередовища закладу вищої освіти. Видання адресоване здобувачам наукових ступенів з педагогіки вищої школи, порівняльної педагогіки; педагогічним і науково-педагогічним працівникам, які забезпечують викладання навчальних курсів з педагогіки вищої школи, з інноваційних освітніх технологій у закладах неперервної освіти.; The monograph offers materials that highlight the experience of domestic and foreign scientists from
use of innovative educational technologies in the system of continuous education.The authors substantiated the historical, theoretical and methodical foundations of the introduction of innovations in the training of specialists of various educational levels. Attention is paid to analysis, clarification of definitions of key concepts from the specified problem, introduction of new innovative-educational, innovative-technological terms into scientific circulation. The experience of using innovative educational technologies in the professional training of future teachers, civil aviation specialists, military pilots, engineers, and socio-economic workers is offered. The reader may be interested in scientific provisions, practical and methodical recommendations of scientists regarding the development of critical thinking of students of higher education, the formation of their digital competence, academic and speech culture of a researcher, specialist; creation of an individual educational trajectory in the conditions of the educational and informational environment of the institution of higher education. The publication is addressed to those obtaining scientific degrees in higher school pedagogy, comparative pedagogy; pedagogical and scientific-pedagogical workers who provide teaching courses in higher school pedagogy and innovative educational technologies in institutions of continuing education.2022-01-01T00:00:00ZПРОФЕСІЙНА СВІДОМІСТЬ: СУЧАСНІ КОНЦЕПЦІЇ, СИСТЕМА, ЗМІСТ, МЕХАНІЗМИ ФУНКЦІОНУВАННЯ
https://er.nau.edu.ua/handle/NAU/38664
Title: ПРОФЕСІЙНА СВІДОМІСТЬ: СУЧАСНІ КОНЦЕПЦІЇ, СИСТЕМА, ЗМІСТ, МЕХАНІЗМИ ФУНКЦІОНУВАННЯ
Authors: Дробот, Ольга Вячеславівна; Drobot, Olga; Дробот, Ольга
Abstract: Професійна свідомість як психічний процес є надзвичайно
важливим ресурсом для вирішення багатьох професійних завдань, що є
основою психологічної безпеки професіонала. Розкриваються сучасні
концепції професійної свідомості у напряму системності, змісту та
механізмів її функціонування. Висвітлюється проблема системності
теоретичних уявлень про професійну свідомість: у контексті
системного підходу, ролі смислових теорій свідомості у вирішенні
проблеми її змісту та феномену множинного неусвідомлюваного
розуміння.; Professional consciousness as a mental process is an extremely
important resource for the accomplishment of many professional tasks,
serving as the basis for psychological security of a professional. Modern
concepts of professional consciousness have been revealed in the areas of
systemicity, content and mechanisms of its functioning. The problem of
systemicity of theoretical perceptions regarding professional consciousness
has been discussed in the context of systemic approach andthe role of
semantic theories of consciousness in solving the problem of its content and
the phenomenon of multiple-choice subconscious comprehension.2019-01-01T00:00:00ZТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ПРАКТИЧНИХ ПСИХОЛОГІВ У ТЕХНІЧНИХ УНІВЕРСИТЕТАХ
https://er.nau.edu.ua/handle/NAU/20986
Title: ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ПРАКТИЧНИХ ПСИХОЛОГІВ У ТЕХНІЧНИХ УНІВЕРСИТЕТАХ
Authors: Алпатова, Олександра Валентинівна2012-01-01T00:00:00ZТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ПРАКТИЧНИХ ПСИХОЛОГІВ У ТЕХНІЧНИХ УНІВЕРСИТЕТАХ
https://er.nau.edu.ua/handle/NAU/20984
Title: ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ПРАКТИЧНИХ ПСИХОЛОГІВ У ТЕХНІЧНИХ УНІВЕРСИТЕТАХ
Authors: Лузік, Ельвіра Висилівнв
Abstract: У колективній монографії представлено результати дослідження проблеми підготовки майбутніх практичних психологів, розв’язання якої ставить якісно нові вимоги до особливостей професійної діяльності та професійного розвитку практичних психологів в процесі професійної підготовки в системі вищої технічної освіти. Обґрунтовано концепцію єдиної стратегії інноваційного розвитку практичного психолога ВТНЗ, обґрунтовано теоретичні та педологічні засади компетентнісного та особистісно-ціннісного підходів до вивчення психологічних механізмів розвитку та саморозвитку особистості майбутнього практичного психолога до професійної діяльності як особливої системної структури на основі оновленого змісту, форм, методів і засобів навчання.
Адресовано керівникам та викладам ВТНЗ, аспірантам та науковцям, що розробляють питання ефективності підготовки практичних психологів в системі вищої професійної освіти.
Description: Теоретико-методологічні основи професійної підготовки практичних психологів в технічних університетах: колективна монографія/ кол.авт.; за наук.редакцією Е.В.Лузік – К. : НАУ, 2012. – 198 с.2012-01-01T00:00:00Z