Conceptual tools for language educators when developing foreign language education

Please use this identifier to cite or link to this item: https://er.nau.edu.ua/handle/NAU/18969

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Гринюк, Світлана Петрівна	-
dc.date.accessioned	2016-04-07T06:10:50Z	-
dc.date.available	2016-04-07T06:10:50Z	-
dc.date.issued	2015	-
dc.identifier.citation	Вісник Запорізького національного університету. Філологічні науки : зб. наук. праць. – Запоріжжя: ЗНУ, 2015. – № 1. – С. 359-364.	uk_UA
dc.identifier.uri	http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/18969	-
dc.description.abstract	This article represents the Finnish approach to the future of foreign language teaching, studying and learning. It provides the general overview of the key instruments or conceptual tools for foreign language teachers and educators to be used and profit from when developing foreign language education (FLE) and envisioning its future.	uk_UA
dc.language.iso	en	uk_UA
dc.publisher	Філологічні науки : зб. наук. праць. – Запоріжжя: ЗНУ	uk_UA
dc.subject	foreign language education, foreign language teachers and educators, vision, strategy, scenario, mission, conception of learning.	uk_UA
dc.title	Conceptual tools for language educators when developing foreign language education	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA
Appears in Collections:	Наукові роботи НПП, докторантів та аспірантів кафедри іноземних мов і перекладу

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
Grynyuk_stattia 2.docx		32.8 kB	Microsoft Word XML	View/Open