Please use this identifier to cite or link to this item: https://er.nau.edu.ua/handle/NAU/42075
Title: Зміст і динаміка навчальної мотивації студентів-практичних психологів
Other Titles: Content and dynamics of educational motivation of students-practical psychologists
Authors: Бондар, Людмила Вікторівна
Bondar, Liudmyla
Литвинчук, Наталя Борисівна
Lytvynchuk, Natalia
Keywords: мотив
мотивація
навчальна мотивація
студенти-практичні психологи
ефективність навчальної діяльності
motive
motivation
educational motivation
students-practical psychologists
efficiency of educational activity
Issue Date: 20-Mar-2020
Publisher: Національний авіаційний університет
Citation: Бондар Л.В. Зміст і динаміка навчальної мотивації студентів-практичних психологів / Л.В. Бондар, Н.Б. Литвинчук // Актуальні проблеми вищої професійної освіти. – Київ, 2020. – С. 28 – 30
Abstract: Проблема мотивів поведінки і діяльності — одна із найважливіших у психології. Велика плеяда науковців досліджувала феномен поняття «мотив», але так і не прийшла до однозначного визначення. Є. П. Іллін розглядає мотив як складне психологічне утворення, що спонукає до свідомих дій та вчинків, а також є основою для цих дій. Визначенням «мотив», за Ілліним, часто позначаються такі психологічні явища, як: намір, бажання, прагнення, побоювання тощо, у яких відображається наявність у людській психіці готовності, що спонукає до досягнення певної мети.
The motivation of future psychologists in their third and fourth years of study is investigated . The degree and dynamics of expression of different groups of motives from the third to the fourth years are shown. The dominant educational motives of students, upon which the effectiveness of educational activity and qualitative mastering of professional competencies depend are revealed.
URI: http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/42075
Appears in Collections:Матеріали конференції кафедри педагогіки та психології професійної освіти

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Бондар Л.В., Литвинчук Н.Б..pdf312.18 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.