Вплив віртуальної реальності на адаптацію підлітків‎

Abstract

В дипломній роботі висвітлені теоретико-методологічні основи дослідження впливу віртуальної реальності на соціально-психологічну адаптацію особистості та описане емпіричне дослідження. Інтернет розглядається як агент соціально-психологічної адаптації особистості та повязані з цим негативні еффекти : негативні залежності, компульсивна (обсесивна) віртуальна поведінка, занурення у світ внутрішніх переживань, зниження потреба в активному навчанні. У якості психодіагностичного інструментарію використані: анкета користувача соціальних мереж Кімберлі Янг (на визначення Інтернет-залежності), опитувальник комунікативних схильностей, методика діагностики суб'єктивного відчуття самотності Д.Рассела–М.Фергюсона, методика Дембо-Рубінштейн в модифікації А.Прихожан (визначення рівня самооцінки), методика О.Кондаша для виявлення рівня тривожності у підлітків. Виявлено, що підлітки, які є активними користувачами соціальних мереж, демонструють суттєві відмінності у прояві таких рис, як страх, почуття самотності (підвищений страх перед ситуацією та самотністю), неадекватна (часто завищенна, рідко занижена) самооцінка.