Психологічні особливості зниження тривожності у здобувачів вищої освіти в умовах воєнного стану

Abstract

У кваліфікаційній роботі розкрито психологічні особливості зниження тривожності у здобувачів вищої освіти в умовах воєнного стану, зокрема: проаналізовано сутність поняття тривожність у психологічній літературі; розкрито психологічні особливості зниження тривожності у здобувачів вищої освіти в умовах воєнного стану; досліджено рівень тривожності у здобувачів вищої освіти та запропоновано корекцйну програму зниження рівня тривожності у здобувачів вищої освіти. Практичне значення полягає в тому, що робота ґрунтовно розглядає поняття тривожності, її генезис, форми та особливості прояву у студентському віці, в умовах воєнного стану . Звертається увага на особливості перебігу, процес та методики діагностики тривожності здобувачів вищої освіти, а також методів взаємодії корекції та профілактики тривожності у молоді. Дослідження може бути використане практичними психологами, соціальними працівниками, викладачами ЗВО в підготовки до тренінгів, в освітньому та виховному процесах.