Допрофесійна підготовка учнів Авіакосмічного ліцею

Муранова, Наталія Петрівна; Муранова, Наталия Петровна

Please use this identifier to cite or link to this item: https://er.nau.edu.ua/handle/NAU/24285

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Муранова, Наталія Петрівна	-
dc.contributor.author	Муранова, Наталия Петровна	-
dc.date.accessioned	2017-01-19T11:59:45Z	-
dc.date.available	2017-01-19T11:59:45Z	-
dc.date.issued	2003-04-30	-
dc.identifier.citation	Муранова Н. П Допрофесійна підготовка учнів Авіакосмічного ліцею / Н. П. Муранова // Рідна школа. – 2003. – № 5 (880). – С. 47–49.	uk_UA
dc.identifier.issn	0131-6788	-
dc.identifier.uri	http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/24285	-
dc.description.abstract	Запропоновано підхід до вирішення проблеми допрофесійної підготовки у профільному навчальному закладі. Визначено фактори організації допрофесійної підготовки у єдиній системі неперервної освіти. Розглянуто умови досягнення результативності допрофесійної підготовки шляхом реалізації особистісно орієнтованого підходу. Допрофесійна підготовка розглядається як цілісна система, що гармонійно взаємодіє з навчальним, виховним та управлінським процесами ліцею та система роботи, що реалізується через мотиваційний, змістовий і процесуальний компоненти навчально-виховного процесу. Сформульовано підходи та принципи допрофесійної підготовки. Визначено особливості її етапів (мотиваційно-інформаційний, адаптивно-професійний, професійного самовизначення, моніторингово-коригуючий), зміст та форми.	uk_UA
dc.description.abstract	Предложен подход к решению проблемы допрофессиональной подготовки в профильном учебном заведении. Определены факторы организации допрофессиональной подготовки в единой системе непрерывного образования. Рассмотрены условия достижения результативности допрофессиональной подготовки путем реализации личностно ориентированного подхода. Допрофессиональная подготовка рассматривается как целостная система, которая гармонично взаимодействует с учебным, воспитательным и управленческим процессами лицея и система работы, которая реализуется через мотивационный, содержательный и процессуальный компоненты учебно-воспитательного процесса. Сформулированы подходы и принципы допрофессиональной подготовки. Определены особенности ее этапов (мотивационно-информационный, адаптивно-профессиональный, профессионального самоопределения, мониторингово-корректирующий), содержание и формы.	uk_UA
dc.language.iso	uk	uk_UA
dc.publisher	Видавництво «Преса України», м. Київ, Україна	uk_UA
dc.subject	Допрофесійна підготовка, ліцей, самовизначення, здібності, профільний навчальний заклад, неперервна освіта, особистісно орієнтований підхід, етапи допрофесійної підготовки, мотиваційний компонент, змістовий компонент, процесуальний компонент, навчально-виховний процес.	uk_UA
dc.subject	Допрофессиональная подготовка, лицей, самоопределение, способности, профильное учебное заведение, непрерывное образование, личностно ориентированный подход, этапы допрофессиональной подготовки, мотивационный компонент, содержательный компонент, процессуальный компонент, учебно-воспитательный процесс.	uk_UA
dc.title	Допрофесійна підготовка учнів Авіакосмічного ліцею	uk_UA
dc.title.alternative	Допрофессиональная подготовка учащихся Авиакосмического лицея	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA
dc.subject.udc	373.54:378.4:629.7(045)	-
dc.speciality	Педагогіка, освіта	uk_UA
dc.speciality	Педагогика, образование	uk_UA
Appears in Collections:	Статті в наукових журналах та публікації в інших виданнях кафедри базових і спеціальних дисциплін

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
Допрофесійна підготовка учнів АКЛ.pdf	Муранова Н. П. Основна стаття	1.24 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record