Психологічні особливості розвитку самоефективності студентської молоді

Abstract

У кваліфікаційній роботі розкрито сутність поняття самоефективність, розглянуто різні підходи до класифікації самоефективності, виділено основні компоненти, що спричиняють розвитку самоефективності студента такі як характеристика пам`яті (автобіографічні спогади, операціоналізація пам`яті), мислення (продуктивне мислення, яке дозволяє приймати рішення згідно трьом критеріям: зняття проблемної ситуації; обґрунтування рішення; альтернативні варіанти рішення) та емоційної саморегуляції (інтолерантність до невизначеності, ситуативна та особистісна тривожність, емоційний характер психобіографічних спогадів). Описано психологічні особливості самоефективності у студентської молоді, що пов’язані насамперед з відповідними особистісними якостями, такими як: наполегливість, сміливість, активність, оптимізм, здатність долати труднощі і т. д. Практичне значення роботи полягає в тому, що матеріали даного дослідження можуть бути використані в діяльності практичних психологів, психологів закладів освіти, педагогів в корекційно-розвивальній, консультативній та освітній діяльності, а також для розробки різних тренінгових програм.