Розроблення інтелектуальних інформаційних технологій для навчання дорослих

Abstract

Розглянуті та досліджені популярні системи дистанційного навчання. На основі аналізу платформ для дистанційного навчання визначені основні структурні елементи, які забезпечують вивчення та опанування навчального матеріалу дорослими. За допомогою методу аналізу ієрархій досліджено вплив на пізнавальну навчальну діяльність з точки зору інформативності таких структурних елементів передачі навчальної інформації як, презентація, відеоурок, відеофільм (відеоролик), вебінар, та визначено важливість впливу кожного структурного елементу на підсумковий результат пізнавальної діяльності. В результаті дослідження запропоновано модель управляння пізнавальною діяльністю, яку можна вважати моделлю інформаційної технології навчання дорослих з урахуванням ефективного використання структурних елементів.