Навчально-методичний комплекс дисципліни "Філософські проблеми наукового пізнання"

Abstract

Навчальна дисципліна «Філософські проблеми наукового пізнання» входить до переліку обов’язкових компонентів освітньо-професійних програм другого (магістерського) рівня вищої освіти всіх галузей знань та спеціальностей. Дисципліна виявляє найзагальніші взаємозв’язки між різними науковими галузями, виступає концептуальною та логіко-методологічною базою для вивчення конкретно-наукових дисциплін. Метою викладання дисципліни є формування системних уявлень про науку як систему знань, сферу діяльності та соціальний інститут, формування методологічної свідомості, засвоєння механізмів інноваційної діяльності в сучасній науці, а також формування практичних навичок застосування наукового знання у дослідницькій діяльності, передбаченій конкретною освітньою програмою. Навчальна дисципліна разом з іншими освітніми компонентами кожної освітньо-професійної програми, де вона викладається, дозволяє досягати визначених освітньо-професійною програмою програмних результатів навчання, що насамперед корелюються із досягненням загальних компетентностей – універсальних компетентностей, що не залежать від предметної області, але важливі для успішної подальшої професійної та соціальної діяльності здобувача вищої освіти в різних галузях та для його особистісного розвитку.

«Philosophical Problems of Scientific Cognition» is included in the list of the mandatory components of educational and professional programs of the second (Master) level of higher education of all specialties. The subject reveals the most general relationship between various scientific fields and is a conceptual, logical, and methodological basis for studying specific scientific disciplines. The main target of studying the subject is to form systemic ideas about science as a system of knowledge, a field of activity, and a social institution, the formation of methodological consciousness, the assimilation of the mechanisms of innovative solutions in modern science, as well as the production of practical skills for applying scientific knowledge in research activities provided by each educational and professional program. The academic discipline, together with other educational components of each educational and professional program where it is taught, allows achieving program learning outcomes determined by the educational and professional program, foremost, correlated with the achievement of general competencies – universal competencies that do not depend on the subject area, but are important for a successful further professional and social activities of the applicants for higher education in various spheres and their personal development.