Інтерактивні технології навчання як чинник розвитку професійних здібностей майбутніх психологів-практиків

Abstract

Темою дослідження є введення практично-зорієнтованої направленості педагогічного процесу, де на перший план виходить не традиційна теоретична підготовка практичних психологів, а розвиваюче інтерактивне навчання. Актуальність статті постає із проблеми щодо форм та методів професійної підготовки майбутніх практичних психологів. Вся система професійної підготовки повинна базуватися не тільки на формуванні професійних знань, а в першу чергу, на розвиткові вмінь та навичок надання психологічної допомоги, що є нагальним та пріоритетним напрямом у підготовці практичного психолога.